上课时，营长拿出一块鲜肉。
作者：BET356官网在线登录日期：2025/10/09 浏览：
前段时间，第77集团军某旅某营反馈会后举办的教育学习班，至今仍是战士们热议的话题。会议一开始，李营长上台问道：“你知道当地的鲜肉多少钱一公斤吗？”官兵们面面相觑，一脸疑惑。这时，一名士兵主动打破沉默，宣布：“40元。”其他官兵也纷纷效仿，20元左右，15元左右……李营长闻言，笑了笑，从桌子底下拿出一块鲜肉，说道：“今天的价格是74元一公斤！”他为什么带牛肉来上课？官兵们不知道营长葫芦里卖的是什么药，心中产生了一个疑问。一切发生的原因。几个月前，该营组织了一次调查。没想到，在t根据收集的调查显示，新兵最普遍关心的问题是食物问题。有士兵回应：“主要原因是肉太少了。”有人问：一天的伙食费是多少？ “粮食安全关系到战备，只有大家吃饱了，有足够的粮食，才有力量训练。士兵报告问题后，要尽快排查原因，及时解决。”营党委对此高度重视，李营长立即致电参谋长了解情况。秘书长似乎有些恼怒，因为每天的伙食费都是有一定标准的，采购是由军事委员会控制的，检查是由监督员见证的。每一分钱都花得公开透明，并定期公布。他说每餐的基本食物和菜肴组合必须符合食品安全标准s。每餐都吃牛肉是不现实的，也不能保证营养均衡。为以防万一，李营长多次检查，并与旅机关相关商务部门确认，驻军农副食品采购、主副食品生产完全符合规定。 “士兵们在问问题，我们必须及时回答。”考虑到新兵刚入伍，对相关法律法规和炊事学校的运作不熟悉，营委决定召开情况通报会。会议上，秘书长详细规定了粮食安全问题，还公布了当月农副产品收购和使用情况。李营长认为，大家对食品安全的满意度应该更高反馈会议后，我的成绩有了显着提高。但随后的调查显示，部分新兵仍“不满意”。此外，也有一些人私下评论说，最初营地组织的回应并不令人信服。所有的解释都交给了参谋长，他也说出了所有食材的价格。每次验收时，大部分官兵都没有看到……李营长没想到这个问题会引起这么深的误会，大吃一惊。一个周末，我正在度假，李大队长参观当地一家超市，路过肉类区。他看到了价格标签，顿时大家就产生了“眼见为实”的想法。去年，该大队举办了一系列消费观念教育活动，其中两次给李营长留下了深刻的印象。一节课，导师“贴”出各班的消费账单所有官兵。资金的详细去向一目了然，清楚地表明了钱的去向。在另一节课上，老师播放了一段关于打工困难的视频。原来，根据此前与该旅的协议，三名战士在闲暇时间在某地点工作。参加工作，亲身体验赚钱的不易。虽然这种领导形式超出了很多普通军队领导人的预期，但非常符合年轻士兵的“喜好”，反响也非常积极。李营长第一次深深感受到，教育是看得见的东西。从这里他又想到了另一个问题。年轻官兵视野广阔，思维敏捷。他们喜欢追问一切发生的原因，但他们没有丰富的生活经验。以厨房为例。很多人都没有购买过d 或预制食品，他们对食品价格的看法很大程度上基于主观估计。如果类似事件发生太多，会给基层教育管理带来相当大的困难。 “如果你想改变一些同志的看法，有时候你的话是没有根据的，你需要向他们展示事实并说服他们。”党营委员会再次召开意见会。决定举办该活动。李营长特意表示，他想借这个机会给大家上一堂教育课。上课前，李营长同时做了三件事。我向烹饪学校索要打印的农产品和配菜购买收据。清楚标明所购产品名称、重量、单价、总金额等信息。他深入居民市场，进行调研，收集整理各类农副产品市场价格。何布按照人均每日伙食费标准，从军队指定的商贩处购买一块鲜肉。于是，就有了本文开头的场景。检讨会上，李大队长指着塑料袋里的牛肉说：“如果把一天的粮钱都用来买肉、做三餐，肯定不够大家吃的。”大屏幕上随即显示出流程信息，包括每日所需食品和食材的市场价与采购价的对比、每餐食材的使用和支出情况，以及农产品和配套食品的收购、领用和生产情况。李营长对每一个要素进行了分析和讲解，让大家明白粮食安全不仅仅是士兵想吃什么就吃什么。要保证各种营养素的摄入量符合规定的需要量，满足每日的摄入量。许多新w员工似乎意识到了什么，疑虑也逐渐消失。事实证明，一个人每天的食物预算买不了那么多肉，也没有必要“每顿饭都吃肉”。只有按照标准搭配食材，官兵才能吃得满意、吃得香、吃得有效。经过这次反馈会，全营战士对烹饪学校的工作有了更多的了解，对食品安全的疑问也大大减少。而且，粮食损失现象得到有效纠正，大家自觉践行“CD战略”。但这一事件在该营中激发的想法至今仍在继续。加强农副产品收购收货监管，防止出现短缺。举办烹饪班增收节支，科学搭配食材，保证营养，兼顾官兵口味。他们还宣传基层问题，鼓励官兵监督。此外，该营还组织专题座谈，通过对官兵身边类似问题的研究分析，引导大家相信组织、相信同志，从而营造团结友爱、和谐纯洁的氛围。加强和发展内部关系，重点抓好营整体建设和各项任务落实。书写经历，让教育看得见、摸得着、更可靠。 ■当笔者第一次听说李营长背着肉来开会回应战士们的意见时，非常惊讶，并给大家上了一课。经过一番深入的采访，他明白了他们的意图。 《正元精礼》云：“耳闻不如所见，眼见不如修行”。 “听到”并不一定意味着“谎言”，“看到”也不一定意味着“谎言”不一定意味着“真相”，但人们愿意相信自己亲眼所见、感受到的“真相”。这种情况在d-level.e基地近年来的军队领导中表现得尤为明显。随着“2000年代”逐渐成为普通官兵的话题，“2005年后”开始走进军队驻军，普通军队领导普遍有以下感受：信息时代成长起来的年轻人，拥有大量获取信息的手段和手段。与过去的军人相比，他们对世界的认识和理解更加复杂多样，对日常工作和任务安排、学习训练、生活可能存在很多疑问。他们不仅想知道发生了什么，还想知道为什么会发生。因此，要赢得年轻军人的认可和信任，军队领导不能仅用制度规制不仅要限制他们，还要花大量的时间和精力去解释和引导他们。有人说，随着时代、问题的变化，思想政治教育也必须随之变化。笔者也深表赞同。在各级努力推进新时代思想政治教育制度落实的同时，我们欣喜地看到，越来越多的军队领导积极适应新时代军人特点，充分尊重军人独立地位，让“身边典型”发挥教育“主体作用”，用个人故事激励更多同志，不断改进教育形式和方法。加强军队。我们举办试训班，让战士们通过自己的经历去思考、理解事情。教育不仅是逻辑性的，也不局限于课堂。李营长的做法之所以有效，是因为它缩小了目标通过捕捉士兵的注意力和认知特征。基层领导们可以得到启发：准确捕捉、紧紧抓住官兵的“活思想”，需要采取多种方式，但要回应官兵的“活思想”，消除认知误区，就必须提高教育的温度和具体性，使之看得见、感性、可靠，让官兵从心底里认识、接受。
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